Content and Language Integrated Learning (CLIL), también conocido como Teaching through English, es un enfoque con un doble objetivo de enseñanza-aprendizaje en el que una segunda lengua es utilizada en el proceso. Sus beneficios han sido ampliamente probados en países de Europa y Asia, y en años recientes en América Latina.
El docente que imparte clases en una lengua extranjera bajo este enfoque requiere una formación en cuestiones metodológicas, de evaluación, utilización de recursos y gestión de la integración entre lengua y contenidos, y utilizar una diversidad de funciones comunicativas. Además, debe tener un cierto dominio de la lengua extranjera de instrucción y utilizarlo en clase para comprobar en qué medida el alumno alcanza los objetivos de aprendizaje deseados.
Comunidad CLIL
La Comunidad CLIL-UDG, conformada por docentes de los tres niveles educativos (SEMS, pregrado y posgrado), de las distintas áreas del conocimiento, que tienen un cierto dominio del idioma inglés y que han pasado por el proceso de formación CLIL, es un espacio de colaboración y de apoyo para la generación de estrategias de innovación en la enseñanza-aprendizaje a través del inglés.
Con la creación de la Comunidad CLIL-U de G, el Programa Institucional de Lenguas Extranjeras (FLIP), busca que los profesores miembros tengan puntos de confluencia físicos y virtuales, para lo cual se brindan espacios de reunión en las instalaciones de la Unidad de Lenguas y se convoca a eventos presenciales diseñados especialmente para el desarrollo de sus habilidades didácticas y su competencia en el idioma inglés.
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