Introducción

Con el propósito de fortalecer la formación integral de los egresados de licenciatura, este instrumento tiene como objetivo diagnosticar las habilidades transversales de Comprensión Lectora y Redacción Indirecta, consideradas fundamentales para el desarrollo profesional y académico.

La Comprensión Lectora se entiende como la capacidad de identificar, interpretar y evaluar la forma y el contenido de diversos materiales escritos, en contextos de estudio, literarios y de participación social.

Por su parte, la Redacción Indirecta se define como la habilidad de seleccionar y organizar pasajes textuales que cumplan con las convenciones gramaticales, semánticas y ortográficas del idioma, atendiendo a un propósito comunicativo específico y a la audiencia a la que se dirige el mensaje.

Este diagnóstico busca proporcionar información valiosa sobre el nivel de dominio de estas competencias, que son esenciales para el desempeño eficaz en distintos ámbitos profesionales y para la comunicación escrita de calidad.

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